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| “点评者”的情怀——例谈数学教师的点评艺术 | |
| 引用本文： | 刘东升.“点评者”的情怀——例谈数学教师的点评艺术[J].中学数学,2012(16):35-37. |
| 作者姓名： | 刘东升 |
| 作者单位： | 江苏省海安县李堡镇初级中学;江苏省南通市中青年名师工作室符永平工作室 |
| 基金项目： | “中学数学‘再创造’发现式系列课型研究”课题研究成果之一,该课题系江苏省“333高层次人才培养工程”196项科研资助项目(2010年10月由江苏省人才工作办公室公布,全省基础教育共2项)之一,项目编号为ВrА2010046,主持人:符永平.本文作者刘东升为课题组核心组成员 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于"课程基本理念"下第3点即指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的 |
| 关 键 词： | 数学教师 点评 数学课程标准 积极参与 学生 义务教育 例谈 教学活动 树形图 共同发展 |
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