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| “折线距离”整体解决一类最值问题 | |
| 引用本文： | 廖运章,聂艳转.“折线距离”整体解决一类最值问题[J].中学生数学,2024(3):21-24. |
| 作者姓名： | 廖运章 聂艳转 |
| 作者单位： | 广州大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | <正>《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》案例23给出欧氏距离教学上的拓展——折线距离的教学案例,折线距离实质源于课本,又高于课本,将解析几何与绝对值性质等知识结合起来.在日常学习中,我们经常遇到如下所示的一类绝对值和的最值问题,通过折线距离的定义与性质可快速解决这类问题. |
