| 研学旅行纳入学校教学的两难困境及其超越 |
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| 引用本文： | 章全武. 研学旅行纳入学校教学的两难困境及其超越[J]. 课程.教材.教法, 2018, 0(4): 121-125 |
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| 作者姓名： | 章全武 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD) |
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| 摘 要： | 研学旅行纳入学校教学是一种趋势。但是,研学旅行纳入学校教学还存在两难困境:如果不将研学旅行纳入学校教学,研学旅行会走入"镜花水月"的境地;如果将研学旅行纳入学校教学,研学旅行的相关机制又很欠缺。在这样的两难困境中,我们寻求超越路径:立场坚定地将研学旅行纳入学校教学;摆正研学旅行的"位置",明确研学旅行的人本价值与教育意义;加强研学旅行的理论建设,提升研学旅行的专业化程度;完善研学旅行顶层规划与设计,加大研学旅行制度建设。
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| 关 键 词： | 研学旅行 学校教学 两难困境 超越 |
The Dilemma and Transcendence of Study Tour into School Teaching |
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| Zhang Quanwu. The Dilemma and Transcendence of Study Tour into School Teaching[J]. Curriculum; Teaching Material and Method, 2018, 0(4): 121-125 |
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| Authors: | Zhang Quanwu |
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| Affiliation: | (School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing Jiangsu 210097, Chin) |
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| Abstract: | Zhang Quanwu(School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing Jiangsu 210097, Chin) |
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| Keywords: | study tour school teaching dilemma transcendence |
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