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| 从“外人”到“自己人”——研究者与实践者一体化推动教师成为研究者的进程 | |
| 引用本文： | 李红兰.从“外人”到“自己人”——研究者与实践者一体化推动教师成为研究者的进程[J].中国教师,2013(4):20-21. |
| 作者姓名： | 李红兰 |
| 作者单位： | 北京市建华实验学校 |
| 摘 要： | <正>"在工作中研究,在研究状态下工作,教师应普遍成为研究者。"教师教育家从研究中走来"是本校的文化特色之一。为了提升教师的研究能力,也使研究成果更具应用价值,学校多年来一直在做多种尝试,采取多种举措打造教学与科研之间相辅相成、互相 |
| 关 键 词： | 高校学者 学校科研 教学全过程 研究意识 研究状态 一体化目标 研究力量 教育过程 教学行动 深度交流 |
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