| 通识教育理念辨析 |
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| 引用本文： | 刘梅.通识教育理念辨析[J].南华大学学报(社会科学版),2007,8(6):76-79. |
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| 作者姓名： | 刘梅 |
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| 作者单位： | 中南大学高教所,湖南,长沙,410083 |
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| 基金项目： | 湖南省普通高校教改项目“工科院校通识教育现状与发展研究”研究阶段性成果 |
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| 摘 要： | 通识教育是近年来中国教育界的热点问题。尽管有关通识教育理念方面的论述较多，但是仍然存在一些模糊认识。文章将通识教育与自由教育、专业教育、素质教育、人文教育、创新教育、职业教育、全球化趋势等范畴进行比较和分析，较清晰地厘定了通识教育理念，有助于深化通识教育理论研究和实践探索。
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| 关 键 词： | 通识教育 教育理念 辨析 |
| 文章编号： | 1673-0755(2007)06-0076-04 |
| 修稿时间： | 2007年10月12 |
Analysis about General Education |
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| LIU Mei.Analysis about General Education[J].Journal of Nanhua University(Social Science Edition),2007,8(6):76-79. |
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| Authors: | LIU Mei |
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| Affiliation: | LIU Mei ( Central South University, Changsha 410083, China) |
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| Abstract: | General education have become a hot problem in Chinese educational circles recently.Though there are a lot of statements general education,there are still vague ideas about it.This essay compares and analyzes General education with Free Education,Specialty Education,Education of the Makings,Education of Civilization,the Education of Innovation,Vocational Education,the Globalized Course,Which clearly defines General Education and helps study and practice it deeply. |
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| Keywords: | general education educational idea analysis |
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