| 化工原理实验翻转课堂教学中存在的一些问题与思考 |
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| 引用本文： | 袁跃华,李小花,武彦芳,李强,田茂忠.化工原理实验翻转课堂教学中存在的一些问题与思考[J].广州化工,2019,47(17). |
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| 作者姓名： | 袁跃华 李小花 武彦芳 李强 田茂忠 |
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| 作者单位： | 山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009 |
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| 基金项目： | XJG2017229 与 XJG2017208) |
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| 摘 要： | 翻转课堂教学模式所传递的时代性、互促性、开放性、创新性对当今大学化工原理实验教学改革具有非常重要的意义。分析了目前在推行化工原理实验翻转课堂教学过程中存在的一些问题:线上资源缺乏、课前预习效果低、学生互动积极性不高、"教"-"学"模式之间相互转换时教师和学生角色的互不适应。并结合化工原理实验课程的特点探索了制作线上视频、设计预习资料、推动师生高效互动等方面的应对策略。
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| 关 键 词： | 翻转课堂 化工原理实验 课前预习 互动 角色转换 |
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