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充分与深刻——数学课堂对话的导航灯
引用本文:余颖.充分与深刻——数学课堂对话的导航灯[J].河北教育,2006(5):27-27.
作者姓名:余颖
摘    要:以下是笔者在随堂听课中节录的一个片断: 教师出示分数应用题的例题.画线段图引导学生分析过后.请学生同座讨论:该怎样解答?然后全班交流。

关 键 词:课堂对话  导航  数学  学生分析  分数应用题  画线段图  听课  解答  例题  教师
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