连续性健康教育对初诊2型糖尿病患者血糖控制的影响研究

目的 研究分析初诊2型糖尿病者以连续性健康教育进行干预后血糖控制情况。方法 选取2019年10月—2021年9月南通瑞慈医院收治的60例初诊2型糖尿病患者作为研究对象,以抽签方式分为参照组、研究组,每组30例。参照组采用常规护理干预,研究组采用连续性健康教育干预。对比两组干预前后血糖水平、糖尿病认知评分,干预后遵医率、糖尿病并发症发生率。结果 干预后研究组血糖水平低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组遵医率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后研究组糖尿病认知评分优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组糖尿病并发症发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 初诊2型糖尿病应用连续性健康教育进行干预,有助于患者血糖得到有效调节和控制,同时促进其正确理解疾病,减轻疾病危害,减缓患者病情进程,干预效果良好。