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| 新课程背景下初高中数学教学的有效衔接——从函数概念的教学谈起 | |
| 引用本文： | 邓勤.新课程背景下初高中数学教学的有效衔接——从函数概念的教学谈起[J].数学通报,2011,50(2). |
| 作者姓名： | 邓勤 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北郊中学,213000 |
| 摘 要： | 2005年高中实施新课程以来,关于初高中教学衔接的议论就不绝于耳.高中教师抱怨初中教材与高中"脱节",造成学生的基础知识不够扎实,影响高中的数学学习.于是,一些学校在高一专门安排了初高中衔接教材的教学,而实际效果往往不甚理想.事实上,初高中教学的衔接不应仅仅关注显性的知识,更应关注蕴涵在知识中的数学思想,关注引导学生逐步形成适应高中数学教学的学习习惯和思维方式. |
| 关 键 词： | 新课程 函数概念 高中教学 数学知识 定义函数 数学思想 引导学生 概念教学 有效衔接 高中数学教学 |
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