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| 多学科诊疗模式下思政教育路径探析 | |
| 作者姓名： | 齐璐璐 余情 张寒 沈继平 |
| 作者单位： | 复旦大学附属中山医院 |
| 摘 要： | <正>客观地说,形式上被动滞后、内容上晦涩刻板、模式上各自为政以及定位上无差异性四方面“短板”,制约了医院人才培养特别是思政教育工作的开展。在临床诊疗中已得到认可和推广的多学科诊疗（MDT）模式,在医院人才培养思政教育中具备应用的可行性。复旦大学附属中山医院（以下简称中山医院）通过建立跨学科合作常态化模式, |
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