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| 指南针从"理"到"文"——从物理学出发进行"文理综合"的探索 | |
| 引用本文： | 陆瑞征,于明章,唐宗岳,应兴国.指南针从"理"到"文"——从物理学出发进行"文理综合"的探索[J].物理通报,2002(4):5-7. |
| 作者姓名： | 陆瑞征 于明章 唐宗岳 应兴国 |
| 作者单位： | 1. 同济大学物理系,上海,200092 2. 上海科技出版社 |
| 摘 要： | 编者按:目前在我国掀起了新的基础教育改革浪潮,提出了新的教育理念,制定了课程标准,新编写的教材已在少数地方试用.面临这种形势制约改革成败的重要问题之一--新的评价体系,亟待改革完善.此文既涉及课程的构建,也涉及评价和测量.发表此文意在引起广大读者对这些问题的关注,并积极参加讨论. |
| 关 键 词： | 中国 教育改革 理科综合知识 教育研究 文科综合知识 基础教育 指南针 物理学 |
Compass——from "Science" to "Liberal arts" |
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| Authors: | Lu Ruizheng |
| Abstract: | |
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