基于信息化教育平台的全方位护理在肠造口患者中的应用

目的 探讨基于信息化教育平台的全方位护理对肠造口患者中的的临床效果。方法 我院 2021 年 1 月至 2022 年 12 月收 治的 75 例肠造口患者，以随机数字法分为对照组和观察组。对照组（n=35 例）采取常规干预，观察组（n=40 例）采用基于信 息化教育平台的全方位护理。对比两组的不良情绪、健康知识和并发症。结果 观察组不良情绪和并发症发生率低于对照组 （P<0.05）。观察组健康知识水平、生活质量和自护能力评分高于对照组（P<0.05）。结论 肠造口患者采取基于信息化教育平 台的全方位干预，可增强健康认知水平，改善不良情绪，减少并发症。