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| 使用前沿技术激发人工智能课程的学习兴趣 | |
| 引用本文： | 蔡敦波,赵彤洲.使用前沿技术激发人工智能课程的学习兴趣[J].计算机教育,2013(19):42-45. |
| 作者姓名： | 蔡敦波 赵彤洲 |
| 作者单位： | 武汉工程大学计算机科学与工程学院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“基于Landmark知识的规划方法研究”(61103136);湖北省教育厅教学研究项目“以培养学生科研创新能力为导向,科学构建专业实践教学体系的研究”(2010241) |
| 摘 要： | 人工智能课程主要教学内容是符号主义学派的成果,然而,由于符号主义学派研究成果在国内的应用不够广泛,学生对该门课程的价值缺少直观感受,进而出现学习兴趣不足的现象。针对此问题,文章提出利用符号主义学派的前沿技术——命题可满足技术与自动规划技术,帮助学生建立对人工智能课程内容的认可,激发其探索与应用符号主义人工智能学派成果的兴趣。 |
| 关 键 词： | 人工智能课程教学 学习兴趣 命题可满足技术 自动规划 |
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