论本科层次学前教育专业培养目标规格与课程体系建设

本科学前教育专业培养目标规格应立足于多维向度考量，分层培养。相应的课程体系建设应在开放、多元、整合的课程观下，凸显学前课程的专业品质，突出学生实践能力的培养，以课程体系建设促进教师专业发展。