评估视角下“双师型”教师队伍建设的路径--以衡水学院学前教育专业为例 |
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作者姓名: | 杜希宙, 李永霞 |
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作者单位: | [1]衡水学院教务处,河北衡水053000; [2]衡水学院教育学院,河北衡水053000 |
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基金项目: | 河北省高等教育教学改革研究项目(2012GJJG207;2012GJJG121);河北省高等学校科学研究计划项目(SQ147015) |
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摘 要: | 在应用型本科院校转型发展过程中,“双师型”教师队伍不仅是影响人才培养质量的重要因素,也是制约应用型本科教育教学质量的重要因素。应用型本科院校普遍存在“双师型”教师队伍建设规划、考核机制欠缺,数量偏少,培养渠道单一,管理机制不完善等问题。从教育部本科教学工作合格评估关于双师型教师内涵的界定出发,以衡水学院学前教育专业为例,针对应用型本科院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,完善“双师型”师资队伍建设机制,建立“双师型”教师考评机制,健全“双师型”教师管理机制,拓展“双师型”教师队伍培养的多种途径,有效提升“双师型”师资队伍建设质量和水平。
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关 键 词: | 合格评估 应用型本科院校 “双师型”教师 学前教育 衡水学院 |
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