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| 高中生在线学习问题的案例研究——以“地理高考专题复习”慕课为例 | |
| 引用本文： | 王鑫鹏,朱雪梅.高中生在线学习问题的案例研究——以“地理高考专题复习”慕课为例[J].地理教学,2021(7):10-13,26. |
| 作者姓名： | 王鑫鹏 朱雪梅 |
| 作者单位： | 南京师范大学 教师教育学院, 江苏 南京 210023 |
| 基金项目： | 国家出版融合重点实验室、人教数字教育研究院2021年度规划重点课题"基于SPOC平台的在线教学评价模式的研究";本文系江苏省社会科学基金课题"基于智慧教室的教师教育课程混合式教学研究" |
| 摘 要： | 新冠疫情防控时期,我国开展了大规模在线教学的试验,目前亟需对在线教学效果进行总结与反思。本文基于疫情期间“地理高考专题复习”慕课的1.6万多名全样本在线学习日志,利用大数据分析方法,结合访谈调查,证实学生自主化、个性化的在线学习存在着行为参与度低、认知水平浅、情意品质低等问题,并着重分析了问题的主要成因,提出优化在线课程设计与管理、改进在线教学方式、提升师生信息素养等建议。 |
| 关 键 词： | 地理高考专题复习 学习数据 在线学习问题 混合式教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
