| 高中生化学问题解决中认知结构的个案研究 |
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| 引用本文： | 王晓捷,董素静.高中生化学问题解决中认知结构的个案研究[J].化学教育,2011,32(6):28-30. |
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| 作者姓名： | 王晓捷 董素静 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学教育学院;
2. 首都师范大学化学系 100048 |
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| 摘 要： | 学生的化学认知结构是內隐的，通过某种方法切实了解学生头脑中的认知结构，将对化学教学具有重要意义。使用出声思维法将化学问题解决过程中的思维过程外化，通过对受试问题解决过程的录音材料的文字化、概念图化和问题解决行为图化，综合分析了化学认知结构中陈述性知识、程序性知识、策略性知识及各部分知识间的结构与逻辑关系，为实施有效教学提供案例。
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| 关 键 词： | 认知结构 问题解决 出声思维法 概念图 问题解决行为图 |
Case Study of Senior High School Students' Cognitive Structure in Chemical Problem Solving |
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| WANG Xiaojie,DONG Sujing.Case Study of Senior High School Students' Cognitive Structure in Chemical Problem Solving[J].Journal of Chemical Education,2011,32(6):28-30. |
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| Authors: | WANG Xiaojie DONG Sujing |
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