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| 主动性培养与新大纲目标的实施 | |
| 作者姓名： | 王兰杰 |
| 作者单位： | 兰州市卫生学校,甘肃,兰州,730030 |
| 摘 要： | 对学生学习主动性的调查与统计发现,多数学生不能主动学习,学习被动、懒惰.比较主、被动学习与学习成绩之间的关系,P<0.05,有显著性差异,提示基础教育对激发学生学习兴趣,培养其积极、主动的学习习惯具有重要作用.职业教育作为基础教育的延续,亦不能忽视对学生学习主动性的培养.针对新大纲制订的培养目标进行教学方法的改进.促进其主动性的培养,使受教育者主动进取,成为合格的高素质劳动者. |
| 关 键 词： | 主动性 新大纲 培养目标 高素质劳动者 培养目标 新大纲 劳动者 高素质 受教育者 改进 教学方法 教育作为 职业 作用 学习习惯 学生学习兴趣 对激发 基础教育 显著性差异 关系 学习成绩 被动学习 比较 主动学习 |
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