| 新课改后高中学生数学学习遗忘率高的成因和对策 |
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| 引用本文： | 甘健. 新课改后高中学生数学学习遗忘率高的成因和对策[J]. 教育导刊, 2008, 0(1) |
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| 作者姓名： | 甘健 |
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| 作者单位： | 广州市第十七中学,广东广州500050 |
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| 摘 要： | 一、问题提出传统数学的教学注重学生的逻辑思维能力方面的培养，课程设置上注重知识点问的联系、注重知识网络的构建；新课程的实施则强调更好地反映数学的应用性，在课程的引入部分就融入了大量和日常生活密切相关的事例，在课程讲授上要求教师注重知识与现实的联系，
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| 关 键 词： | 数学学习 高中学生 新课改 成因 遗忘 逻辑思维能力 课程设置 问题提出 |
The causes and its countermeasures of high-forgetting-ratio for Mathematics learning for senior middle school students after the "new curriculum reform" |
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| Gan Jian. The causes and its countermeasures of high-forgetting-ratio for Mathematics learning for senior middle school students after the "new curriculum reform"[J]. Journal of Educational Development, 2008, 0(1) |
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| Authors: | Gan Jian |
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| Keywords: | |
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