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| 新课程视野下数学课堂中的"有意差错" | |
| 引用本文： | 李建明,蒋健敏.新课程视野下数学课堂中的"有意差错"[J].数学通报,2007,46(1):36-39. |
| 作者姓名： | 李建明 蒋健敏 |
| 作者单位： | 浙江台州市第一中学,318000 |
| 摘 要： | 新《数学课程标准》对数学教学的新认识最主要体现在更加强调了师生双边的活动,明确指出“必须关注学生的主体参与、师生互动”,进行在教师指导或引导下的“数学化”和“再创造”过程.数学高度抽象性的特点,使得数学的教学活动更需要学习者经历感受、体验和思考过程,并用内心的 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 数学课堂 视野 数学教学 主体参与 教学活动 数学理解 活动过程 |
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