让高职学生感知数学美的意义 |
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作者姓名: | 姜立英 |
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作者单位: | 东北财经大学职业技术学院,辽宁大连116023 |
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摘 要: | 长期以来,在我国基础数学的教学过程中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,师生关注的是分数,忽略了数学美育的渗透,漠视数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染、激发学生的求知欲望,提高他们的学习兴趣;不引导学生发现数学美、鉴赏数学美,更谈不上鼓励学生创造数学美,以致使一些学生感到数学枯燥乏味,没有学习的兴趣。教师有责任让学生感知到数学是美的,充分运用数学美的诱发力引导学生学习数学的兴趣、引起他们强烈的求知欲望,从而学好这门课程。
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关 键 词: | 高职学生 数学美 数学教学 |
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