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杂志ISSN号
追寻幸福的语文课堂——“关于中年级学生课堂对话有效性缺失”课堂观察的实践与思考
作者姓名:
顾雅琴
作者单位:
江苏省常熟市莫城中心小学
摘 要:
一、观察原因 课改以来,我校语文教研组敏锐地把握了"对话教学"这一富有时代特征的教学改革话题,沉寂的课堂气氛热闹了起来,对话教学成了语文课堂中一道亮丽的风景。作为一线的语文教师,也尝试在阅读教学中与学生进行对话活动,这有力地打破了教师的"一言堂",赋予了学生话语权,给生本课堂注入了生机和活力。但是在长期的课堂实践中发现,包括我在内的众多一线教师还是没有真正领会到新课标的精神,片面地理解对话,导致教学中出现了一些误区,与生本课堂所提倡的"促进学生发展"的理念背道而驰。
关 键 词:
中年级学生
课堂观察
课堂对话
语文课堂
课堂实践
有效性缺失
幸福
教学改革
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