抗疫故事融入医学生思政课的逻辑和路径思考

抗疫故事是抗疫实践的真实表现，是医务人员抗疫战斗的艺术浓缩，是中华民族伟大精神的具体阐述，是中国制度优势和治理能力的类型事例，也是医学生思政课需要纳入和阐述的重要内容。通过讲好抗疫故事融入医学生思政课的逻辑分析，从讲好中国故事、思政课属性、生命力、育人宗旨的角度出发，认为抗疫故事有必要融入医学生思政课的课程体系和教学内容，不仅可以为讲述抗疫故事提供理论基础和学科支撑，也可以促进医学生思政课理论丰富和实践创新，推动医学生思政课的学科发展和生命力提升，建议从医学生思政课的引领力、感化力、认同力、亲和力、主体力方面出发，加强医学生思政课的整体建设和讲好抗疫故事，提升医学生思政课生命力。