偏离规律——高校教学的最大缺憾

按规律教育教学因常受上级指令、教师主观经验和学校规章制度等的冲击而难以正常运行。随着规律离教学渐行渐远，高等教育质量亦遭致越来越多的非议。认识规律的力量，通过启蒙运动，才能招回教学之魂。只有当人们都能老老实实按规律办事时，大学才能重拾荣誉、重现昔日之辉煌。