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| 辩证地对待课堂沉默 | |
| 引用本文： | 张晓春.辩证地对待课堂沉默[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(1). |
| 作者姓名： | 张晓春 |
| 作者单位： | 河北省承德市教育局中学教研室 |
| 摘 要： | 一次全市的生物评优课后,许多参赛教师对课堂上出现的沉默心有余悸,担心"卡壳"成为败笔影响到最后的成绩.其实,现实中的许多教师都认为课堂教学是有声的语言交流过程,要么是"教师问,学生答",要么是"学生问,教师答"或"学生问,学生答",无声或沉默是一堂好课的天敌,所以无论是备课还是上课,都会刻意追求或营造热热闹闹的"对话"氛围.那么,课堂沉默都是可怕的洪水猛兽吗? |
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