| 医学留学生基础化学的情境化教学探索 |
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| 引用本文： | 刘源,王译伟. 医学留学生基础化学的情境化教学探索[J]. 化学教育, 2015, 36(10): 53-56. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014080018 |
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| 作者姓名： | 刘源 王译伟 |
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| 作者单位： | 泸州医学院化学教研室 四川泸州 646000 |
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| 基金项目： | 2015年泸州医学院院级教学改革课题 |
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| 摘 要： | 为保证医学院校留学生的教学质量,提高教学水平,在基础化学教学过程中,打破传统教学方法,选用抛锚式教学、认知学徒制和课堂学习共同体3种适合于留学生教学的情境化教学模式,将化学学科的内容情境化,让学生不去死记硬背学科知识,以达到的最佳教学效果。
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| 关 键 词： | 情境化教学 基础化学 留学生 抛锚式教学 认知学徒制 课堂学习共同体 |
Situational Teaching Practice of Basic Chemistry for Foreign Medical Students |
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| LIU Yuan,WANG Yi-Wei. Situational Teaching Practice of Basic Chemistry for Foreign Medical Students[J]. Journal of Chemical Education, 2015, 36(10): 53-56. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014080018 |
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| Authors: | LIU Yuan WANG Yi-Wei |
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| Affiliation: | Department of Chemistry, Luzhou Medical College, Luzhou 646000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | situational teaching basic chemistry foreign student anchored instruction cognitive apprenticeship classroom learning community |
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