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正确使用教具,优化教学效果
引用本文:
孙桂莲!市工业学校.正确使用教具,优化教学效果[J].平顶山学院学报,1994(Z2).
作者姓名:
孙桂莲!市工业学校
摘 要:
运用模型、标本、挂图、实物、仪器等教具进行中学生物教学,使学生看到他们所学习研究的对象形象,鲜明、清晰、具体能增强学生的感性认识,是重要地教学手段。而生物教师在中学生物教学过程中正确巧妙地运用这些教具,则更能优化生物课堂教学效果,达到预期教学的目的,本文就这个问题谈一点管见。
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