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| 高校英语课堂教学设计的宏观把握与微观操作 | |
| 作者姓名： | 杜丽华 李兰冬 周莹 |
| 作者单位： | 石家庄铁道大学,河北石家庄,050043 |
| 基金项目： | 2012年度河北省高等学校科学研究项目教育科学规划课题"高校英语课堂教学设计—宏观把握与微观操作"研究成果;课题 |
| 摘 要： | 我国高校学生听说读写的基本技能主要通过课堂教学获取,如何有效地提高英语课堂教学,培养学生扎实的语言基础,成为师生越来越关注的核心问题。教师在课堂教学中对教学目标的宏观把握及语言微观技能的具体传授,可帮助学生掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。 |
| 关 键 词： | 英语课堂教学 宏观把握 微技能 |
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