在探究中学习,在评价中提升——《染纸》教学案例分析 |
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引用本文: | 于学涛.在探究中学习,在评价中提升——《染纸》教学案例分析[J].阅读,2014(48):41-43. |
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作者姓名: | 于学涛 |
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作者单位: | 江苏省南京市六合区竹镇镇民族小学 |
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摘 要: | <正>传统的美术课,一般都是教师在黑板上画,学生跟着学。新课标实施以来,特别是随着素质教育的不断深入,这样的教学形式已无法满足学生发展的需要,如何培养学生的探究精神,让学生学会探索,学会学习,成为学习的主人,这需要教师从学生的实际出发,让学生在不同的问题情境中思考、探索,从而激发学生探索的兴趣,培养学生探究的精神。《染纸》这节课,主要以传授染纸技能技法为主。在处理这节课的内容时,我以学生自主探究和自我体验为主要学习方式,强调形成自主的学习态度、探究的学习精神和正确的审美观。通过自评、互评和教师点评等多
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关 键 词: | 染纸 学习态度 主要学习方式 新课标实施 教学案例分析 自我体验 美术课 学会学习 教学研究 讨论交 |
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