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| 新教师“师徒结对”培养模式的缺憾与对策 | |
| 引用本文： | 叶金梅.新教师“师徒结对”培养模式的缺憾与对策[J].丽水学院学报,2014(4):122-124. |
| 作者姓名： | 叶金梅 |
| 作者单位： | 龙泉市教育研究培训中心,浙江龙泉323700 |
| 摘 要： | 当下新教师"师徒结对"培养模式存在缺憾,如:行政安排的"单向选择"结对方式,单向传授的经验模式,缺乏激励的考核机制。为充分发挥"师徒结对"培养模式应有的作用,可采取如下对策:自主选择结对方式、打破一徒一师的师徒关系、建立平等的师徒关系、构建激励相容的评价机制。 |
| 关 键 词： | 新教师 培养模式 师徒结对 对策 |
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