“电力拖动自动控制系统”课程教学方法探索 |
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作者姓名: | 郭凯凯 姜媛媛 |
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作者单位: | 安徽理工大学 电气与信息工程学院,安徽理工大学 电气与信息工程学院 |
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基金项目: | 安徽省教学示范课“电力拖动自动控制系统”项目;安徽省质量工程项目“自动化专业课程思政教学团队”(2020kcszjxtd20)以及安徽理工大学校级重点教学研究项目“新工科背景下《电力拖动运动控制系统》课程教学方法改革与探索”的支持. |
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摘 要: | “电力拖动自动控制系统”课程是电气工程专业的核心课程之一,具有较高的理论性和实践性,适合采用理论与实践相结合的授课方式。在理论授课过程中,运用研究型思维进行知识的系统性学习,促使学生构建自己的知识体系,在实践授课过程中,鼓励学生进行自由探索,通过实验对理论知识进行验证,加深对专业知识的理解,进而提高学生的综合能力,培养适应当今社会发展的高素质人才。
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关 键 词: | 电力拖动自动控制系统 研究型思维 知识框架 |
收稿时间: | 2021-07-20 |
修稿时间: | 2023-09-27 |
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