小学英语故事教学错位现状与对策研究 |
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引用本文: | 徐毅.小学英语故事教学错位现状与对策研究[J].试题与研究:高中理科综合,2021(25). |
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作者姓名: | 徐毅 |
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作者单位: | 江苏省沭阳县胡集实验小学 |
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摘 要: | 新课改要求小学英语教学工作要不断创新,教师应以培养小学生的学习兴趣为主,提高小学生的英语学习水平,激发小学生英语学习的热情。因此,在实际教学中,教师适当加入故事,设置符合小学生学习特点的故事情节,遵循学生的认知规律实施故事教学,有利于发挥故事对学生英语学习的促进作用,促进学生英语学习不断进步。本文对故事教学次序、目标定位、话题与语言形式、师生角色、课堂时间分配、课文插图运用及板书设计等教学活动中出现的一些“错位”现象进行了探究。
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关 键 词: | 小学英语 故事教学 错位现状 对策 |
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