|
|||||
|
|
| 不同焦虑程度的学生对教师课堂纠正性反馈的态度调查 | |
| 作者姓名： | 喻杰 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学外语系,陕西杨陵,712000 |
| 摘 要： | 在建构主义思潮下,教师越来越关注学生个体差异,而对学生的错误纠正也一直是具有争议的话题.本文通过问卷调查,对62名非英语专业的本科学生进行调查,研究不同课堂焦虑程度的学生对教师纠正性反馈的不同态度,用以指导教师因人而异运用反馈策略,为教师纠正课堂焦虑度高的学生的方式提出建议. |
| 关 键 词： | 课堂焦虑 纠正性反馈 态度 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
