| 指向核心素养的数学单元复习课教学设计研究 |
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| 引用本文： | 林梅,余泉,袁晓亮,杨媛.指向核心素养的数学单元复习课教学设计研究[J].数学通报,2022(11):9-13. |
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| 作者姓名： | 林梅 余泉 袁晓亮 杨媛 |
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| 作者单位： | 1.黔南民族师范学院数学与统计学院558000;2.都匀市第一中学558000;3.都勾市第三中学558000; |
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| 基金项目： | 黔南州社科联项目《初中生数学创新思维培养的实践研究》[Qnsk-2022-094]；贵州省教育科学规划项目《“深度学习”视域下初中生数学创新意识培养实践研究》[2022B057]；黔南州教育科学规划课题《初中生数学语言口头表达能力的现状与对策研究》[2022B012]。 |
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| 摘 要： | 新课标指出要立足于培养学生核心素养,让学生学会:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界.单元教学作为培养和发展学生核心素养的载体,成为广大研究者和一线教师关注的热点主题.学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力1].
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| 关 键 词： | 学科核心素养 单元教学 一线教师 教学设计研究 学生核心素养 培养和发展 单元复习课 学科学习 |
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