从心理角度看语言输入与输出间的不平衡 |
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引用本文: | 钟晶,李佳.从心理角度看语言输入与输出间的不平衡[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2008(8). |
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作者姓名: | 钟晶 李佳 |
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作者单位: | 漳州师范学院外语系,福建漳州,363000 |
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摘 要: | 根据克拉中的输入假设和斯温纳的输出假设理论,分析了中国英语教学低效的原因.中国的英语学习者往往为了考试而进行机械的记忆,造成输入量很大的假象,实际上真正理解和吸收的很少.要尽量改善英语学习的环境,以栽缩小语言学习过程中输入与输出间的差异.
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关 键 词: | 外语教学 语言输入 语言输出 学习环境 |
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