核心素养视角下学生文化品格的培养 |
| |
作者姓名: | 林丽丽 |
| |
作者单位: | 福建省福清市玉屏中心小学 |
| |
基金项目: | 福建省教育科学规划领导小组办公室2019年度课题“核心素养视角下小学英语教学文化品格培养的策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-781)的研究成果。 |
| |
摘 要: | 新修订的英语课程标准,对文化教学的目标要求由文化意识提升到文化品格,不仅赋予了文化教学新的内涵,还提高了对教师和学生的要求。教师仅仅教学文化知识是不够的,学生不能仅简单地了解文化背景知识,而是要真正地将语言的工具性和人文性落地并在心里生根,让文化知识、文化意识转化为学生内在的稳定的文化品格气质。结合英语学科的特色和小学生的心理认知特点,从挖掘语言素材中的文化内涵梳理差异、开展文化体验活动、丰富学生的学习资源三个方面阐述了在教学中如何春风化雨地培养学生的文化品格。
|
关 键 词: | 英语课程标准 心理认知特点 文化品格 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|