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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
加强数学文化建设 建构问题探究模式
作者姓名:
钱建良
张菁
作者单位:
214211,江苏省宜兴市和桥高级中学
摘 要:
数学作为一种文化,它具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,它的思想、方法和语言在日常生活和科学技术以及其他学科中都有广泛的应用.适度挖掘数学教材中的文化因素,并适时引入课外数学文化现象,是教师形成数学文化课堂教学观的重要途径.因此,在高中数学教学中,要树立正确的数学文化观,加强数学文化建设,建构问题探究模式,使课堂充满数学文化气息,让学生体味到数学的魅力和博大精深,使数学课堂教学彰显出厚重的文化底蕴和大气磅礴.
关 键 词:
问题探究
数学文化
文化建设
数学史
数学知识
数学课堂教学
培养学生
数学思想方法
数形结合
建构
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