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| 加强数学语言的教学浅谈 | |
| 引用本文： | 汤龙祥.加强数学语言的教学浅谈[J].上海中学数学,2003(3):14-15. |
| 作者姓名： | 汤龙祥 |
| 作者单位： | 上海市江桥中学 201803 |
| 摘 要： | 在初中学生的作业和考试中 ,常常会发现一些学生不能正确理解应用题的题意 ,分不清一些命题的条件和结论等等 .产生这类现象的一个重要的原因是学生不懂这些问题中的数学语言的含义 ,特别是不理解数学语言中一些关键的字、词、句的重要作用 .对于在初中阶段如何加强数学语言的教学 ,以提高学生的能力 ,本文谈一点肤浅的看法 .一、从学生实际出发 ,注意加强练习一些数学基础比较差的学生常常忽视数学语言中的某些字或词 ,例如在学习“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”这一定理时 ,学生常把“两组”当作“两条” ,把“对边”看作“边”… |
| 关 键 词： | 数学语言 数学 教学 中学 初中 |
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