虚拟仿真教学视域下医学生人文素养培育探析 ——以厦门医学院中国革命道德（红医精神）虚拟仿真实验教学项目为例

医学生人文教育是医学生培养的重要内容。虚拟仿真作为一项新兴的科学技术，具有想象性、交互性和沉浸性等特性，已成为现代教育的重要载体。本课题组基于医学专业特点，开发了中国革命道德（红医精神）虚拟仿真实验教学项目。本项目采用3D仿真技术、OpenGL技术构建基于WebGL的虚拟实验学习环境，通过3D动画交互的形式学习傅连暲将军感人事迹、沉浸式体验当代“逆行者”在抗击“新冠”疫情战斗中对红医精神的继承与发扬。通过研究发现，虚拟仿真教学有利于促进学生对医学人文精神的理解和掌握，提高学生对教学的满意度，并具有良好的推广价值。