课堂教学的互动现象探究

课堂教学互动中“失真”主要表现为互动实质的缺失、互动形式的失当、互动对象的缺场，实为互为装点的各自独白。因此，还课堂教学互动的本真面目，关键在于建立教师与学生之间多元理解的自觉对话，具体表现为师生间的角色对话和言语对话。