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杂志ISSN号
《高等数学》课程思政融合下的教学模式改革探究
作者姓名:
梁娥
赵建红
余国锐
作者单位:
滇西应用技术大学
摘 要:
本文基于中国学生核心素养目标挖掘出高等数学课程思政若干案例,进一步结合应用型高校人才培养模式、数学学科特点、数学教师特点、学生特点分析在现有情境下融合高等数学课程思政的痛点。对此,滇西应用技术大学数学教师团队进行了教学模式改革研究,实证“5E”教学模式能有效实现高等数学课程思政,进而有效提升高校理工科类学生的核心素养,并结合教学实践的具体案例展开探讨,以供参考。
关 键 词:
高等数学
课程思政
痛点分析
“5E”教学模式
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