新课堂教学中如何把握情感态度价值观 |
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作者姓名: | 李伟兵 |
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作者单位: | 鹤山一中,广东鹤山529700 |
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摘 要: | 情感态度价值观是新课标提出的语文教学三维之一,由于本身的隐性特征,一直以来难于把握。在新课堂教学中,要想引导学生正确把握此维,就应该做到重视课文朗读,感悟作者思想感情;借助情境帮助学生感受文中的情感态度价值观;循循善诱,步步追问,将学生导入情感态度价值观的体验中去;努力提高学生阅读水平,通过关键词句体味作者情感态度价值观;把学生作为认知的主体、意义的主动建构者,注重学生个人的情感态度价值观体验。
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关 键 词: | 情感态度 价值观 朗读 情景教学 阅读水平 |
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