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| 学生日记教学策略探究 | |
| 引用本文： | 舒义平.学生日记教学策略探究[J].语文教学与研究,2014(29):40-41. |
| 作者姓名： | 舒义平 |
| 摘 要： | 谈到提高写作能力,很多专家、教师都建议坚持写日记,它既可以积累素材,又能练习写作基本功。然而,记日记并非是件容易的事,因为写日记仍然碰到写什么、怎么写的问题。两周一次的单元作文尚且感到无事可写,何况是每天一篇的日记,岂不更难?日记教学收效甚微成为不争的事实。一、影响日记教学效果的因素分析1.写作目的不明确。大部分学生 |
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