个性化健康教育在扁桃体手术患者围术期护理中的应用

目的:探讨个性化健康教育在扁桃体手术患者围术期护理中的应用。方法:将323例患者随机分成观察组154例和对照组169例。对照组实施常规健康教育;观察组除实施常规健康教育外,根据患者受教育程度、生活习惯、兴趣爱好、对住院手术治疗的心理反应、对扁桃体手术了解程度等进行个性化健康教育。结果:与对照组比较,观察组术后12h、1d、2d、3d疼痛程度更轻,术后平均住院天数更少,对护理工作满意度、对护士素质的评价更高,此次住院感受更好(P<0.01,P<0.05)。结论:对扁桃体手术患者在围术期进行个性化健康教育可帮助其舒适地度过疼痛期,缩短住院天数,提高对护理工作的满意度。