基于创新人才培养的POPS教学模式研究

以往的医学免疫学教学常采用结构式课堂教学,难以达到培养创新人才的教学目的。POPS(Patient-Oriented Problem Solving System(以患者为导向的问题求解系统,简称POPS))教学模式改变了传统课堂教学中重知识灌输、轻实践与运用;重理论体系、轻方法手段;重以教员为中心,轻学员参与的弊端与不足,提高了学员的主观能动性,将转换医学的概念贯穿学习的始终,激发了教员的教学创新能力,值得在推广。