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| 培养学生创造个性的策略实践与研究 | |
| 引用本文： | 许国华.培养学生创造个性的策略实践与研究[J].上海中学数学,2004(2):33-35. |
| 作者姓名： | 许国华 |
| 作者单位： | 上海市南汇区实验学校 201300 |
| 摘 要： | “教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,… |
| 关 键 词： | 初中 数学教学 创造性个性 问题情景 教学目标 变式训练 最近发展区 |
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