主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的干预研究

目的 探索主题班会课程化建设对高职护生职业成熟度的影响。方法 采用整群抽样的方法,抽取某高职院校护理专业在校生950人,随机分为实验组和对照组,干预前后使用中国大学生职业成熟度量表进行测评。结果 常规主题班会对护生职业成熟度的影响有限,课程化主题班会对护生职业成熟度的影响是多维的,大一学生职业成熟度高于大二学生。结论 主题班会课程化建设能够多维度提高高职护生职业成熟度,学校及辅导员应重视主题班会课程化建设,对在校护生进行干预,针对大二护生侧重职业目标、职业价值、职业自主方面的培养。