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| 促进学生核心素养发展的历史课堂评价 | |
| 作者姓名： | 邹樱 |
| 作者单位： | 广州市教育研究院 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“核心素养导向的高中历史专题学习学业质量评价”(课题批准号2019YQJK004)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 课堂评价是日常学业评价的主要渠道.促进学生核心素养发展的历史课堂评价,评估的是学生通过历史课堂学习,与预期应达到的历史学科核心素养要求间的差距和未来努力的方向.实施促进学生核心素养发展的课堂评价对新课程改革的落实有重要作用.实施促进学生核心素养发展的历史课堂评价,一要依据课程标准,立足于学生核心素养的发展,结合课程内容... |
| 关 键 词： | 课堂评价 学生发展 课程标准 核心素养 |
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