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| 文化视角下的小学数学课堂教学研究与实践 | |
| 作者姓名： | 黄珍平 陈宗行 李织兰 |
| 作者单位： | 1.广西教育出版社530022;2.广西恭城县平安镇新街小学542508;3.桂林师范高等专科学校541199; |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度“乡村数学教师能力素质提升”专项课题:数学文化融入乡村小学数学课堂教学提升乡村数学教师数学文化素养的策略研究(课题编号:2021ZJY175).广西基础教育改革发展研究中心课题:精准扶持农村民族小学提升办学水平的研究与实践(课题编号:GSJJW202003). |
| 摘 要： | 围绕着“文化视角下的小学数学教学研究”这一问题,通过对教学案例的数学文化解读,探索了数学文化融入小学课堂的有效途径:①“回溯数学之源、叩问数学之真、感受数学之美、建构数学模型、触摸数学灵魂”是数学文化育人的基本路径;②挖掘与传承少数民族文化中的数学智慧并融入日常的课堂;③学生走出校门,在田野山间里,在乡村生活情境中选择具有科学性、民族性、区域性的“学、讲、做”元素引入数学教学中,让学生感受到数学有“味道”,有“灵魂”,从而激发学生学习数学的兴趣,提升学生理性思维和辩证思维,培养“科学精神”素养,落实“文化育人,立德树人”之目标. |
| 关 键 词： | 数学文化 小学数学 课堂教学 |
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