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| 体育基础薄弱学校实施有效性教学的思考与探索 | |
| 引用本文： | 王琦.体育基础薄弱学校实施有效性教学的思考与探索[J].精武,2011(2). |
| 作者姓名： | 王琦 |
| 作者单位： | [1]安徽省安庆市第九中学 安徽安庆246002 |
| 基金项目： | 安徽省2005年重点立项课题 |
| 摘 要： | 教学常被比喻为一门艺术,如果成立,那么体育教学可以认为是一门生劲活泼的教学艺术.但要使体育课堂教学生动活泼又有效果,教师对课堂教学过程、教学方法和教学内容必须有一个深入、独特的理解与认识,弄根据课堂教学实际发展进行灵活掌控,才能取得较好的效果.而体育教学是以教师、学生、教材、场地器材和教学环境等五个主要因素构成,缺一则无法开展有效教学.而其中五个因素又以教师的因素最为重要,教师的教学行为决定教学的效果.本文从教师课堂教学设计的系统性、提高教师动作示范的规范性、教师营造教学情境的可行性、教师注重教学评价的领城性等四个方面系统阐述了体育基础薄弱学校实施体育与健康课程课堂教学有效性的可行性研究. |
| 关 键 词： | 体育 教学 有效性 学生 |
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